استطلاع: البحرين تعاني من إدمان ألعاب الفيديو

تي دي تي | المنامة

صحيفة ديلي تريبيون - www.newsofbahrain.com

في مجتمعنا الحديث القائم على التكنولوجيا، تعد ألعاب الكمبيوتر أو الفيديو واحدة من أكثر وسائل الترفيه والتسلية شعبية بين الأطفال والمراهقين والبالغين.

تعتبر ألعاب الفيديو واحدة من أكثر الميزات شعبية في مواقع التواصل الاجتماعي، ويمكن لعبها بشكل مستمر تقريباً على أجهزة الكمبيوتر الشخصية، والهواتف الذكية، وأجهزة التلفزيون الذكية، أو أجهزة الألعاب المحمولة.

السؤال هو، هل ألعاب الكمبيوتر جيدة أم سيئة؟ حسناً، يمكن أن تكون كلاهما.

في الواقع، ينظر الآباء إلى ألعاب الفيديو المعقدة ومتعددة الأوجه على أنها مضيعة للوقت، والأسوأ من ذلك، يعتقد بعض خبراء التعليم أن هذه الألعاب تفسد العقل.

على وجه الخصوص، يسهل على بعض الخبراء إلقاء اللوم على ممارسة ألعاب الكمبيوتر العنيفة كسبب وراء تحول بعض الشباب إلى العنف أو ارتكاب سلوكيات معادية للمجتمع بشكل متطرف.

إلى حد كبير، يمكن أن يؤدي إدمان ألعاب الفيديو إلى العديد من المشكلات التي تشمل آثاراً سلبية على العقل والجسم والعلاقات والأداء الوظيفي، وأكثر من ذلك.

يُعرف إدمان ألعاب الفيديو، المعروف أيضاً باسم اضطراب الألعاب أو اضطراب ألعاب الإنترنت، بشكل عام بأنه الاستخدام القهري والمشكل لألعاب الفيديو الذي يؤدي إلى ضعف كبير في قدرة الفرد على العمل في مختلف مجالات الحياة على مدى فترة طويلة من الزمن.

ومع ذلك، يجد العديد من العلماء وعلماء النفس أن ألعاب الكمبيوتر يمكن أن يكون لها في الواقع العديد من الفوائد - وأهمها جعل الأطفال أذكياء. قد تعلم ألعاب الفيديو الصغار مهارات التفكير عالي المستوى التي سيحتاجونها في المستقبل.

بمعنى أنه عندما يلعب الطفل ألعاب الفيديو، فإن ذلك يمنح عقله تمريناً حقيقياً. ففي العديد من ألعاب الفيديو، تتضمن المهارات المطلوبة للفوز تفكيراً مجرداً وعالي المستوى. وهذه المهارات لا يتم تدريسها حتى في المدرسة.

يعتقد الكثير من الناس، بمن فيهم الآباء، أن ألعاب الفيديو توسع الخيال، وتمنح الأطفال الفرصة للعمل بشكل تعاوني، وتصقل المهارات الإدراكية.

ومع ذلك، عندما يقضي الشباب معظم وقتهم في لعب ألعاب الفيديو على حساب العمل المدرسي، أو التمارين البدنية، أو المناسبات العائلية، أو الأنشطة الاجتماعية، تبدو فوائد الألعاب أقل تأكيداً.

وبعبارة أخرى، تظل الآثار الجيدة والسيئة لألعاب الفيديو - فوائدها وعيوبها - محل نقاش.

على سبيل المثال، أجرى مركز البحرين للدراسات الاستراتيجية والدولية والطاقة استطلاعاً حول تأثيرات ألعاب الفيديو على الأطفال والمراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و18 عاماً.

وقد أدرك المركز أنها أصبحت الآن ظاهرة اجتماعية تستدعي المراقبة والرصد، خاصة مع تزايد المخاوف بشأن تأثيراتها على الأطفال والمراهقين والشباب بشكل عام، والشكاوى المستمرة من الآباء بأن قطاعاً كبيراً من الشباب لديهم ميل مفرط لقضاء فترات طويلة في لعب ألعاب الفيديو.

شملت عينات الدراسة 3623 مراهقاً، 54% منهم من الإناث و46% من الذكور.

وأظهرت النتائج أن كثافة الارتباط بالألعاب الإلكترونية تزداد بنسبة 29% لدى الأشخاص الذين يلعبون هذه الألعاب بشكل مستمر، دون انقطاع أو أخذ استراحة خلال جلسة واحدة فقط، بينما يلعب 92% منهم ألعاب الكمبيوتر كهواية ترفيهية بحتة.

كما كشفت الدراسة أن إدمان الأطفال والمراهقين على ألعاب الكمبيوتر يسبب لهم مشاكل عقلية وجسدية واجتماعية.

بالإضافة إلى ذلك، يلعب 49% من البحرينيين ألعاب كمبيوتر عنيفة، 55% منهم ذكور، و44% إناث.

قبل عامين، صنفت منظمة الصحة العالمية ألعاب الفيديو كاضطراب طبي وسط أدلة متزايدة على معاناة الشباب من الضيق النفسي وتفكك الأسرة بسبب إدمانهم.

ووصفتها منظمة الصحة العالمية بأنها نمط من سلوك الألعاب المستمر أو المتكرر لدرجة أنه يأخذ "الأولوية على اهتمامات الحياة الأخرى".

الأطفال والمراهقون ليسوا الوحيدين الذين يمكن أن يكونوا عرضة لإدمان ألعاب الفيديو. فقد يلعب البالغون أيضاً ألعاب الفيديو لساعات بدلاً من الانخراط في أنشطة العمل، أو ممارسة الهوايات، أو تكريس الوقت لشركائهم أو أطفالهم.

عندما لا يعود البالغون قادرين على التحكم في مقدار الوقت الذي يقضونه في ألعاب الفيديو، أو عندما تبدأ وظائفهم أو علاقاتهم في المعاناة نتيجة لذلك، فقد يكونون قد تجاوزوا الخط الفاصل بين الترفيه والإدمان.