التعليم من القلب

لقد قضيت جزءاً كبيراً من مسيرتي المهنية في تدريس طلاب المرحلة الثانوية. وطوال هذه التجربة، حاولت أيضاً فهم القوة الدافعة وراء الأداء المستدام للطلاب المتميزين. وتشير ملاحظاتي وتقييماتي إلى أهمية عامل واحد وهو تجربة التعلم المبكر. وهذا الأمر بديهي بناءً على مبدأين: جودة التدريس ومشاركة الطلاب.

أنا مقتنع بأن المدارس الابتدائية هي المكان الذي يجب أن نركز فيه اهتمامنا ونكثف جهودنا لمنح أطفالنا بداية رائعة في عالم التعلم واكتساب المعرفة بأكثر الطرق متعة واستدامة. إن مساعدة الأطفال على قضاء يومهم بابتسامة دائماً هو حلم كل والد. ورؤية أطفالهم ينجحون هي بالتأكيد واحدة من أهم الأشياء في ذهن الوالدين. كما أن تعليم الأطفال المرونة أمر مهم بنفس القدر. المعلمون هم العمود الفقري لهذه الخطوة، لذا فإن الخطوة الأولى في هذا الاتجاه ستكون إعادة توجيه المعلمين من خلال ورش العمل والمناقشات المنتظمة لتحديث مهاراتهم بأحدث التقنيات وإشراكهم في التطورات في مجال التعليم حتى يطبقوا هذه التقنيات غريزياً في الحياة الواقعية وينتقلوا بسهولة إلى نظام تعليم وتعلم يتمحور حول الطالب.

سيتم تقديم مهارات تطويرية للأطفال لتمكينهم من التعلم بالسرعة التي تناسبهم على مستوى متقدم. لدينا تقييم منتظم لطلابنا. ومع ذلك، وللحصول على قدرة تنبؤية وتمكين المعلمين من تحديد مجالات التركيز الرئيسية في وقت مبكر، سيتم تقديم اختبارات موحدة للأطفال على مراحل، مما سيساعد في تقييم مهاراتهم من منظور أوسع. يجري تطوير برنامج لجعل الأطفال يتعلمون باستخدام تقنيات متقدمة لجعلهم على قدم المساواة مع الأفضل. وقد تم بالفعل تشكيل فريق لبدء العمل في هذا المجال. سيتم إضفاء الطابع الرسمي على مجموعة من مؤشرات الأداء الرئيسية (KPI) للمدرسة خلال الأشهر القليلة القادمة.

يتم التخطيط لبرنامج تفاعل مع أولياء الأمور في الأسبوع الأخير من شهر سبتمبر لنشر وشرح الفلسفة الكامنة وراء هذا النهج بالتفصيل، والفوائد التي سيجلبها لأطفالنا، وكيف يمكن لأولياء الأمور دعم هذه المبادرات من خلال تطوير نظام دعم أكثر فعالية في المنزل لأطفالهم. سيمكن البرنامج الذي يحمل عنوان "اعرف ما يحتاجه طفلك" أولياء الأمور من منح أطفالهم الميزة المطلوبة ليكونوا ناجحين ليس فقط في المجال الأكاديمي، ولكن في أي شيء يختارون القيام به.

هذا العام نعتزم تعليم أطفالنا تاريخ الهند على مدى السنوات السبعين الماضية من خلال مهرجان الشباب الذي يحمل عنوان "الهند في السبعين". تتمثل رؤية اللجنة الإدارية للمدرسة الهندية في تقديم الفرقة المدرسية في حرم الرفاع، ومنطقة لعب ذات مرافق جيدة؛ وستكون مرافق مواقف السيارات لأولياء الأمور الذين يستخدمون النقل الخاص لأطفالهم جاهزة خلال الشهر المقبل. سيكون هناك أيضاً تركيز أكبر على تحقيق هذه الأهداف من خلال عملية تعاونية وتشاورية للحصول على الملاحظات والاقتراحات البناءة والعمل بها، ليس فقط من أولياء الأمور ولكن أيضاً من كبار المعلمين في هذا الجزء من العالم.

إن التواجد مع "فريق الرفاع" هو أفضل ما يمكن لأي شخص التفكير فيه. مع مجموعة ديناميكية من الموظفين المستعدين لتقديم أفضل ما لديهم دائماً، أعتقد أنني أستطيع تحقيق ذلك دون عناء. لقد حثثت موظفي على التفكير كـ "فريق الرفاع" في كل ما يفعلونه. فريق الرفاع ليس مجرد مجموعة من المعلمين، بل هو نظام بيئي نابض بالحياة من الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور الذين يلتزمون بشكل جماعي وفردي ويسعون بكل إخلاص لتقديم أفضل تجربة تعليمية في فئتها لأطفالنا الأعزاء. من أجل أطفالنا، دعونا نتكاتف لتحقيق ذلك.

(الكاتب هو مدرس فيزياء لأكثر من ثلاثين عاماً جعل تعلم المادة سهلاً وممتعاً. وهو أول معلم في البحرين يحصل على جائزة CBSE للمعلمين، وهي جائزة مرموقة أسستها وزارة تنمية الموارد البشرية في حكومة الهند. وبصفته معلماً نجح نجاحاً كبيراً في غرس روح العلم لدى الطلاب، نشر السيد سودهير أيضاً كتباً للمساعدة في تعلم الطلاب. وهو خريج مدرسة ساينيك كازهاكوتام والمعهد الإقليمي للتعليم في ميسور، وهو معهد رائد لتدريب المعلمين تحت رعاية المجلس الوطني للبحوث التربوية والتدريب (NCERT). وبصفته قائداً للفريق يتمتع بكفاءة عالية ويلهم الزملاء للأداء أكثر مما يعتقدون أنهم قادرون عليه، فقد تمكن من صياغة برامج شهدت قفزة نوعية في نتائج الصف الثاني عشر بالمدرسة.)

كيه. سودهير، المدير - حرم الرفاع، المدرسة الهندية بالبحرين