الوزارة: المدارس الحكومية تكمل التقييم الشامل للطلاب

تي دي تي | المنامة

صحيفة الديلي تريبيون - www.newsofbahrain.com

أعلنت المدارس الحكومية في البحرين عن استكمال التقييم الشامل لطلابها في جميع المواد الدراسية يوم أمس، وسط ردود فعل إيجابية من الطلاب وأولياء الأمور على حد سواء.

وذكرت وزارة التربية والتعليم أن عملية التقييم، التي بدأت في الثالث من هذا الشهر، لاقت استحساناً كبيراً من قبل الطلاب وأولياء أمورهم، الذين طالبوا أيضاً باستمرار هذا النظام في المستقبل.

وأكد الطلاب وأولياء الأمور أنهم وجدوا النظام مفيداً للغاية، حيث "حفز الطلاب وعزز قاعدة معارفهم باستخدام جميع الموارد المتاحة، بما في ذلك الموارد المتاحة عبر الإنترنت".

وكانت الوزارة قد صرحت في وقت سابق بأن هذه العملية تضمن استدامة عملية التعليم والتعلم "دون المساس بالجودة".

كما قامت الوزارة بتجهيز المدارس بمختبرات حاسوب للطلاب الذين لا يستطيعون الوصول إلى واجباتهم من المنزل لضمان استمرارية التعلم في ظل الجائحة.

ويسمح التقييم الشامل للمعلمين بتقييم الفهم العام للطلاب للمناهج الدراسية أو المهارات، وتعزيز التعلم من خلال تحسين استراتيجيات التدريس.

وعلى عكس الاختبار القصير أو الامتحان الفردي، يتبع التقييم الشامل نهجاً متعدد الجوانب. وعند سؤالها عن البرنامج، قالت ولية أمر الطالبة طاهرة سلمان مرزوق من مدرسة سترة الإعدادية للبنات إن النظام أثبت فائدة كبيرة في ظل الجائحة المستمرة في تقييم مهارات الطلاب وقدراتهم الإدارية.

"لقد ساعدهم ذلك في التغلب على القضايا المتعلقة بجودة الدروس، مع منحهم وأولياء الأمور فرصة لمشاهدة الفصول الدراسية المتلفزة.

"سمح البرنامج للطلاب بحضور دروسهم براحة تامة مع دعم وافر من المعلمين وإدارة المدرسة.

"كما أخذت الاستراتيجيات في الاعتبار جميع المجموعات وأنماط التعلم، مما أكد نجاحها أيضاً".

من جانبه، قال محمود عبد الحسين القلاف، معلم اللغة العربية ومنسق الإعلام في مدرسة عالي الابتدائية الإعدادية للبنين، إن طلابه وأولياء أمورهم كانوا سعداء بالنتائج.

"لقد أشادوا بالنظام لفعاليته في تقييم مهارات الطلاب، مشيرين أيضاً إلى التفاعل الإيجابي".

وقال حسن علي حسن، وهو طالب في المرحلة الإعدادية، إن النظام أعاد تنشيط قدراتهم، ليس فقط للاختبارات بل أيضاً لاكتساب مهارات استخدام الأجهزة الإلكترونية والتكنولوجيا الحديثة.

وقالت والدة حسن: "كانت الدروس تفاعلية وجذبت انتباه الطلاب بفعالية". كما أوصت باستمرار النظام في السنوات القادمة. وقال فاضل عباس أحمد، طالب في الصف الثاني الإعدادي، إنه وأصدقاؤه لم يواجهوا أي صعوبات، خاصة بعد التعرف على النظام في الفصل الدراسي الأول على الرغم من وجود عدد من الاستفسارات المتعلقة بالمواضيع.

وذكر ولي أمر فاضل أن التطبيقات عززت قدراتهم الاستقصائية وحفزتهم على البحث والتحقق من المعلومات سواء من خلال كتبهم المدرسية أو باستخدام الموارد الواسعة المتاحة عبر الإنترنت. وشكر سلمان محمد الخياط، أحد أولياء الأمور، إدارة مدرسة الجابرية الثانوية للبنين والهيئة التعليمية على تسهيل عملية التعلم عن بعد والمتابعة الدؤوبة للطلاب بشكل فردي.

وقال الخياط إن العملية ساهمت في تعزيز التواصل بين الطلاب والمعلمين، مما أدى إلى تجاوز الصعوبات بفعالية لجميع الطلاب.

وأشاد ولي أمر آخر، ماجد علي، بتنظيم وسلاسة النظام، وخاصة التقييم الشامل.

سجل موقع وزارة التربية والتعليم 168,421 مستخدماً خلال الفترة من 25 مارس إلى 25 أبريل 2021.

وتستند هذه البيانات إلى تقرير التحليل الشهري لوزارة التربية والتعليم.

كما سجل الموقع 567,735 جلسة خلال تلك الفترة، بمتوسط مدة للجلسة الواحدة بلغ 02:11 ثانية.

وتنوعت مصادر الجلسات بين إنستغرام ومنصة (edunet) ومدرسة بيان. وقد دخلت الغالبية العظمى من المستخدمين، بنسبة 60.7%، إلى الموقع من هواتفهم المحمولة، بينما دخل 35.3% إلى الموقع عبر أجهزة الكمبيوتر المكتبية.

واستخدم الباقون الأجهزة اللوحية لتسجيل الدخول إلى موقع moe.gov.bh. وفيما يتعلق بالمحتوى، كانت غالبية حركة المرور على صفحات المحتوى الإلكتروني، بنسبة 80.5%.

ويشير التقرير أيضاً إلى أن المستخدمين سجلوا 299,933 جلسة باستخدام متصفح كروم و154,962 باستخدام متصفح سفاري. كما أن متصفحات إيدج، وسامسونج إنترنت، وأندرويد ويب فيو، وسفاري (داخل التطبيق) هي من بين المتصفحات الأخرى المستخدمة.