التعلم عبر الإنترنت وتأثيره على الأطفال خلال الحرب

تي دي تي | المنامة

منذ بدء الصراع الذي تضمن ضربات إيرانية على البحرين ومنطقة الشرق الأوسط في أواخر فبراير 2026، أصبحت الحياة اليومية صعبة بشكل متزايد. وتواجه العائلات ضغوطاً جديدة، حيث تأثر الأطفال بشكل خاص مع معاناة المدارس في الحفاظ على وتيرة التعلم المنتظمة. وقد علقت جميع المدارس الفصول الدراسية الحضورية، بينما تتعرض الدروس عبر الإنترنت لانقطاعات متكررة بسبب تنبيهات الغارات الجوية.

وفي مقابلة حصرية، قالت زينب أحمد إن ابنها يقضي معظم وقت الحصة الدراسية نائماً. وأوضحت قائلة: "إنه في مرحلة تأسيسية، ولكن بسبب التعلم عبر الإنترنت، فهو لا يتعلم حقاً". وأفادت أم أخرى بأن طفلها البالغ من العمر 9 سنوات يعاني من نقص مماثل في التحفيز. ويحذر الخبراء من أن التعلم المطول عبر الإنترنت يمكن أن يؤثر على انتباه الأطفال وتحفيزهم وتطورهم الاجتماعي. وتعد استراتيجيات مثل الروتين الثابت، والدروس التفاعلية الأقصر، وفترات الراحة البدنية، والأنشطة العملية، ومشاركة الوالدين أموراً حاسمة للحفاظ على تفاعل الأطفال.

كما أدى الصراع إلى زيادة القلق بين السكان. فقد أجبرت تنبيهات الغارات الجوية، والطائرات بدون طيار التي تم اعتراضها، والتهديدات الصاروخية العائلات على تقييد حركتها وتقليل المشاركة في الأنشطة العامة. وتشهد الأسواق والمطاعم والفعاليات الاجتماعية انخفاضاً في الإقبال، بينما تعطلت بعض الشركات ومرافق الطاقة، مما تسبب في ضغوط اقتصادية وارتفاع في الأسعار.

وتواصل العائلات التكيف، باحثة عن طرق للحفاظ على التعليم والعمل والحياة اليومية في ظل ظروف استثنائية. ويسلط الوضع الضوء على المرونة المطلوبة للتعامل مع الصراع ويؤكد الحاجة إلى دعم منظم للأطفال، أكاديمياً وعاطفياً.