وكالات | بوغوتا - صحيفة ديلي تريبيون - وفقاً لدراسة حديثة أجرتها جامعة ميسوري، غالباً ما تستغرق النساء اللاتي يعانين من الاكتئاب وقتاً أطول للاستجابة لأطفالهن أثناء المحادثات المتبادلة.
وكالات | بوغوتا
صحيفة ديلي تريبيون – www.newsofbahrain.com
وفقاً لدراسة حديثة أجرتها جامعة ميسوري، غالباً ما تستغرق النساء اللاتي يعانين من الاكتئاب وقتاً أطول للاستجابة لأطفالهن أثناء المحادثات المتبادلة. وتشكل هذه النتائج أساساً لمزيد من الأبحاث للتأكد مما إذا كان التطور اللغوي للأطفال أو مفرداتهم أو نتائجهم الأكاديمية تتأثر على المدى الطويل بسبب قصر وقت الاستجابة.
استمع نيكولاس سميث، الأستاذ المساعد في كلية المهن الصحية بجامعة ميسوري، وفريقه إلى تسجيلات صوتية لأكثر من 100 أسرة شاركت في برنامج "إيرلي هيد ستارت" (Early Head Start)، وهو برنامج فيدرالي لتنمية الطفل مخصص للأطفال الذين يقع دخل أسرهم عند خط الفقر الفيدرالي أو تحته. كانت بعض الأمهات المشاركات يعانين من الاكتئاب، وقام فريق سميث بتوثيق مقدار الوقت الذي يمر بين الردود للأم وطفلها أثناء الحوار المتبادل.
قال سميث: "وجدنا أن الفجوة الزمنية بين الردود، بشكل عام، تصبح أقصر بين الأم والطفل مع تقدم الطفل في العمر، ووجدنا أيضاً أن توقيت الأم يميل إلى التنبؤ بتوقيت الطفل والعكس صحيح".
الأم والطفل في حالة انسجام
"الأمهات والأطفال في حالة انسجام. فالأطفال الذين كانوا أبطأ في الاستجابة لأمهاتهم غالباً ما كان لديهم أمهات أبطأ في الاستجابة للطفل، والأطفال الذين كانوا أسرع في الاستجابة لأمهاتهم كان لديهم أمهات أسرع في الاستجابة للطفل. وكانت النتيجة الجديدة المهمة هي أن الأمهات الأكثر اكتئاباً استغرقن وقتاً أطول للاستجابة لأطفالهن مقارنة بالأمهات الأقل اكتئاباً".
في هذه الدراسة الطولية، وباستخدام التسجيلات الصوتية، قارن الباحثون وقت الاستجابة في الحوار المتبادل بين الأمهات وأطفالهن عندما كان الأطفال في سن 14 شهراً و36 شهراً.
وبالمضي قدماً، يخطط سميث لمزيد من الدراسة لتوقيت استجابة الحوار لنفس الأفراد الذين تم تسجيلهم في هذه الدراسة عندما كان الأطفال في مرحلة ما قبل الروضة وأيضاً عندما كانوا في الصف الخامس، لفحص كيفية تأثير هذه العوامل لاحقاً على نمو الأطفال.
قال سميث: "الهدف العام الذي نأمل في تحقيقه هو فهم كيفية عمل التفاعل بين الأم والطفل بشكل أفضل، بالإضافة إلى الآليات الأساسية والعوامل المحتملة المؤثرة".
"بمجرد تحديد العوامل التي تدفع نحو نتائج تنموية ناجحة والعوامل التي قد تعيق النمو، يمكننا تحديد الأطفال المعرضين للخطر بشكل أفضل، ومن ثم تصميم تدخلات محتملة موجهة لأولئك الذين يمكنهم الاستفادة منها أكثر من غيرهم".
