إنجاز في مجال التعليم الدامج

من الانتظار إلى التعلم معاً

شكل نشاط بسيط لتبادل الأدوار في أحد فصول مدرسة الحد الابتدائية للبنين خطوة هامة إلى الأمام لطالب من ذوي التوحد، مما يعكس التقدم المتنامي في التعليم الدامج من خلال برنامج "أبطال المستقبل".

تركز المبادرة، التي تشرف عليها معلم أول التربية الخاصة هيا جاسم حسن، على بناء الدافعية والسلوك والتطوير الشخصي لدى الطلاب من ذوي التوحد وغيرهم من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة.

يطبق المعلمون بحوثاً إجرائية مستهدفة لتعزيز المشاركة ودعم الانتقال السلس إلى الفصول الدراسية العادية. وقد قدمت مريم عيسى مراد تعلماً تفاعلياً باستخدام رموز الاستجابة السريعة (QR codes)، مما أتاح للطلاب الاختيار بين الألعاب الرقمية والبرامج التعليمية، وهو ما عزز من مشاركتهم واهتمامهم.

وبالتوازي مع ذلك، طورت فاطمة إبراهيم حسين عاشور أسلوب "عجلة الحظ" لتعليم الصبر وتبادل الأدوار، محولةً بذلك تحدياً سلوكياً رئيسياً إلى نشاط تعليمي منظم.

ويؤكد التربويون أن النتائج واضحة، حيث أظهر الطلاب تحسناً في الثقة بالنفس، وتفاعلاً اجتماعياً أقوى، واستعداداً أكبر للاندماج.