الذكاء الاصطناعي يسهل الكتابة، لكن القصص تبدو متشابهة

أ ف ب | لندن

ذا ديلي تريبيون - www.newsofbahrain.com

حذرت دراسة نُشرت يوم الجمعة من أن الكتب والأفلام في المستقبل قد تبدأ جميعها في الشعور بالتشابه إذا تبنت الصناعات الإبداعية الذكاء الاصطناعي للمساعدة في كتابة القصص.

وتأتي هذه الأبحاث، التي اعتمدت على مئات المتطوعين ونُشرت في دورية "ساينس أدفانسز" (Science Advances)، وسط مخاوف متزايدة بشأن تأثير أدوات الذكاء الاصطناعي المتاحة على نطاق واسع، والتي تحول مطالبات نصية بسيطة إلى موسيقى وفنون وكتابات متطورة نسبياً.

قال أنيل دوشي، المؤلف المشارك من كلية لندن الجامعية: "كان هدفنا هو دراسة إلى أي مدى وكيف يمكن للذكاء الاصطناعي التوليدي أن يساعد البشر في الإبداع".

وفي تجربتهم، قام دوشي والمؤلف المشارك أوليفر هاوزر من جامعة إكستر بتجنيد حوالي 300 متطوع كـ "كُتّاب".

كان هؤلاء أشخاصاً لا يمتهنون الكتابة، وتم تقييم قدرتهم الإبداعية المتأصلة من خلال اختبار نفسي قياسي طلب منهم تقديم 10 كلمات مختلفة جذرياً.

ثم قام العلماء بتقسيمهم عشوائياً إلى ثلاث مجموعات لكتابة قصة من ثماني جمل حول أحد الموضوعات الثلاثة: مغامرة في أعالي البحار، أو مغامرة في الغابة، أو مغامرة على كوكب آخر.

كما تم وضع المشاركين عشوائياً في ثلاث مجموعات تلقت مستويات متفاوتة من مساعدة الذكاء الاصطناعي.

حصلت المجموعة الأولى على مساعدة، بينما حصلت الثانية على فكرة قصة من ثلاث جمل من "تشات جي بي تي" (ChatGPT)، ويمكن للثالثة الحصول على ما يصل إلى خمس أفكار قصصية من إنتاج الذكاء الاصطناعي لمساعدتهم على البدء.

فائدة فردية، خسارة جماعية

بعد الانتهاء من قصصهم، طُلب من المشاركين تقييم إبداع أعمالهم من خلال مقاييس تشمل مدى حداثتها، ومدى متعتها، ومقدار الإمكانات التي تتمتع بها الفكرة لتحويلها إلى كتاب منشور.

كما قام 600 مراجع بشري خارجي إضافي بالحكم على القصة بناءً على نفس المقاييس.

وجد المؤلفون أن الذكاء الاصطناعي عزز في المتوسط جودة إبداع الكاتب الفردي بنسبة تصل إلى 10 بالمائة، ومتعة القصة بنسبة 22 بالمائة، مما ساعد بشكل خاص في عناصر مثل البنية وتقلبات الحبكة.

كانت هذه التأثيرات أكثر أهمية بالنسبة للكُتّاب الذين تم تقييمهم خلال المهمة الأولية على أنهم الأقل إبداعاً، وقال دوشي: "لذا فإن له نوعاً من تأثير تكافؤ الفرص".

ولكن على المستوى الجماعي، وجدوا أن القصص التي ساعد فيها الذكاء الاصطناعي بدت متشابهة جداً مع بعضها البعض مقارنة بتلك التي تم إنتاجها دون أي مساعدة من الذكاء الاصطناعي، حيث "ارتكز" الكُتّاب بشكل كبير جداً على الأفكار المقترحة. وقال هاوزر إن هذا خلق "معضلة اجتماعية". فمن ناحية، "أنت تجعل من السهل على الناس الدخول؛ وخفض الحواجز أمر جيد".

ولكن إذا انخفضت الحداثة الجماعية للفن، "فقد يكون ذلك ضاراً على المدى الطويل".

وقال دوشي إن البحث أظهر أيضاً أنه تماماً كما أن إدخال الآلات الحاسبة للجيب للأطفال في وقت مبكر جداً قد يمنعهم من تعلم كيفية إجراء العمليات الحسابية الأساسية، كان هناك خطر من أن يعتمد الناس بشكل كبير جداً على أدوات الذكاء الاصطناعي قبل تطوير المهارات الأساسية في الكتابة أو الموسيقى أو غير ذلك.

يحتاج الناس إلى البدء في التفكير حول "أين يمكنني في سير عملي إدراج هذه الأداة للحصول على أكبر قدر من الفائدة، مع الاستمرار في إدراج صوتي الخاص في المشروع أو النتيجة".