طريقة فريدة في التدريس
بقلم فاطمة بستكي/دي تي إن إن fatima@dt.bh. المنامة: قبل قدومها إلى البحرين، كانت كيم فيريرا دبلوماسية بعد حصولها على درجة البكالوريوس في إدارة الأعمال ودرجة الماجستير في تعليم الطفولة المبكرة مع تخصص في تعليم مونتيسوري، بالإضافة إلى شهادة مدرب مونتيسوري من مركز مونتيسوري الدولي في لندن، إنجلترا.
ترجم هذا المحتوى آليا باستخدام Gemini.
المنامة: قبل قدومها إلى البحرين، كانت كيم فيريرا دبلوماسية بعد حصولها على درجة البكالوريوس في إدارة الأعمال ودرجة الماجستير في تعليم الطفولة المبكرة مع تخصص في تعليم مونتيسوري، بالإضافة إلى شهادة مدرب مونتيسوري من مركز مونتيسوري الدولي في لندن، إنجلترا.
تعيش كيم في البحرين منذ 12 عاماً. وبصفتها امرأة متزوجة، تستمد كيم أعظم إلهامها من ابنتها، بينما يقف زوجها دائماً بجانبها كركيزة دعم في مسيرتها المهنية.
عملت كيم بشكل وثيق مع قادة المناقشات والأسر المحتاجة وأطفالهم في برنامج تعليم الأم والطفل كمديرة للبرنامج. كما عملت كباحثة تربوية لمدة عامين في معهد البحرين لتدريب المعلمين بمركز مونتيسوري. وهذا هو عامها الرابع في العمل في "تشيلدرنز هاوس" (بيت الأطفال) كمديرة للمدرسة.
تتأثر كيم باستمرار وتستلهم من كلمات ماريا مونتيسوري التي تقول: "يجب ألا تحكم رعايتنا للطفل الرغبة في جعله يتعلم الأشياء، بل السعي الدائم للحفاظ على اشتعال ذلك الضوء بداخله الذي يسمى الذكاء".
الشغف بتعليم مونتيسوري
تقول كيم: "عندما كانت ابنتي في رحمي، كنت أرغب دائماً في أن أكون أماً جيدة. حلمت برعاية حياة طفولة ابنتي ومنحها أساساً قوياً في التعليم الابتدائي".
وتضيف موضحة: "كانت مدرسة تشيلدرنز هاوس مونتيسوري في البحرين هي أول مدرسة لابنتي. انضمت إلى المدرسة عندما كانت في الثانية من عمرها. في ذلك الوقت، كنت قد أكملت دورة دبلوم مونتيسوري. وجدت أن تشيلدرنز هاوس مدرسة مونتيسوري جيدة حقاً، حيث يتم تطبيق فلسفة مونتيسوري من قبل ممارسين مؤهلين في مونتيسوري".
بصفتها مديرة لمدرسة تشيلدرنز هاوس مونتيسوري، تشعر كيم أنه يجب عليها توفير التوجيه الأساسي لإنشاء والحفاظ على مجتمع مدرسي حيوي ومتناغم. "يجب على المدير العمل بشكل وثيق مع الطلاب والموظفين والأسر لإنشاء مدرسة تتوافق مع فلسفة وأفضل ممارسات تعليم مونتيسوري".
تلهم مدرسة تشيلدرنز هاوس التلاميذ وتمكنهم من شغف التعلم داخل بيئة مليئة بالحماس.
وفي تعليقها على أنشطتهم، تقول كيم: "نحن نساعد الأطفال على الوصول إلى كامل إمكاناتهم الفكرية، من خلال مجموعة واسعة من الخبرات التعليمية التي تطور مهارات التواصل والحساب واتخاذ القرار وغيرها من المجالات الفكرية والإبداعية والبدنية. كما نساعدهم على أن يصبحوا منضبطين ذاتياً، وواعين بسلوكهم ومسؤولياتهم تجاه المنزل والمدرسة والعالم. في الواقع، نحن نطور الوعي البدني والفكري والأخلاقي والروحي لدى كل طفل".
فلسفة تعليم مونتيسوري
وفقاً لكيم، فإن مونتيسوري هي طريقة تعليمية تعتمد على النشاط الموجه ذاتياً، والتعلم العملي، واللعب التعاوني.
وتشير إلى ذلك قائلة: "في فصول مونتيسوري، يتخذ الأطفال خيارات إبداعية في تعلمهم، بينما يقدم الفصل والمعلم أنشطة مناسبة للعمر لتوجيه العملية. يعمل الأطفال في مجموعات وبشكل فردي لاكتشاف واستكشاف معرفة العالم وتطوير أقصى إمكاناتهم"، وتضيف: "فصول مونتيسوري هي بيئات مصممة بشكل جميل لتلبية احتياجات الأطفال في فئة عمرية محددة تدعم جانباً من جوانب نمو الطفل".
اكتشفت الدكتورة ماريا مونتيسوري أن التعلم التجريبي في هذا النوع من الفصول يؤدي إلى فهم أعمق للغة والرياضيات والعلوم والموسيقى والتفاعلات الاجتماعية وغير ذلك الكثير.
تشعر كيم أنها حققت السعادة المتزايدة وثقة الأطفال وأولياء الأمور والمجتمع. أصبحت مدرسة تشيلدرنز هاوس مونتيسوري في البحرين الآن عضواً في جمعية مدارس مونتيسوري في المملكة المتحدة، وسيتم اعتمادها من قبل مركز مونتيسوري الدولي في المملكة المتحدة قريباً.
تختتم كيم حديثها قائلة: "أنا مع الأطفال كل يوم، ابتساماتهم في الصباح وعناقهم عند الوداع تجعل يومي سعيداً حقاً. أعمل بشكل وثيق جداً مع الموظفين والأسر. أريد الاستمرار في الحفاظ على جودة التعلم والتدريس في تشيلدرنز هاوس وتحسينها".