في مقابلة حصرية مع صحيفة ديلي تريبيون، استعرض بالانيسوامي رحلته التي استمرت 25 عاماً في المدرسة الهندية، حيث تدرج من معلم للرياضيات ليصبح المدير الأطول خدمة في تاريخ المدرسة، بعد أن شغل سابقاً منصب رئيس القسم ونائب المدير.
قبل انضمامه إلى المدرسة الهندية في عام 2001، أمضى 15 عاماً في تدريس الرياضيات في تشيناي بالهند. وخلال مسيرته المهنية المتميزة، حصل على جائزة المعلم الوطني المرموقة من المجلس المركزي للتعليم الثانوي (CBSE) والجائزة الوطنية للمعلمين التي قدمها رئيس الهند.
قال بالانيسوامي إن أعظم دروسه جاءت من طلابه، واصفاً التعليم بأنه رحلة يستمر فيها المعلمون في التعلم كل يوم.
وأضاف: "أؤمن حقاً بأن الطفل هو أب الرجل. لقد ذكرتني وجوه الأطفال المبتسمة بضرورة البقاء فضولياً ومتفائلاً ومتواضعاً".
تحويل التعليم
بعد أن شهد تغييرات كبيرة في الفصول الدراسية على مدى أربعة عقود، سلط بالانيسوامي الضوء على التحول من الأساليب التقليدية التي يقودها المعلم إلى التعلم المتمحور حول الطفل.
تحت قيادته، تبنت المدرسة الهندية الفصول الدراسية الذكية وأدوات التعلم الرقمي وأساليب التدريس المبتكرة مع الحفاظ على قيمها الأساسية. كما ساهم في تعزيز المشاركة العالمية للمدرسة من خلال عضويتها في اليونسكو.
وقال: "من خلال التكيف مع الحفاظ على قيمنا، تأكدنا من أن طلابنا ظلوا مستعدين للمستقبل". وبينما يشعر بالفخر بإنجازات المدرسة الهندية، بما في ذلك تصنيف "جيد" في تقييم هيئة جودة التعليم والتدريب في البحرين (BQA)، قال بالانيسوامي إن المقياس الحقيقي للنجاح هو التأثير على الطلاب.
وتابع: "آمل أن يتذكرني الناس كشخص وضع الطلاب دائماً في قلب كل قرار".
إرث من العطاء
قال بالانيسوامي إنه سيفتقد تفاعلاته اليومية مع الطلاب أكثر من أي شيء آخر، وخاصة جولاته الصباحية في ممرات المدرسة ورؤية حماسهم.
وبينما يستعد لتسليم القيادة، حث المعلمين المستقبليين على القيادة بإخلاص ونزاهة وتواضع مع إعطاء الأولوية دائماً لمصالح الطلاب.
وقال: "عندما يتم توجيه كل قرار من خلال المصالح الفضلى للطلاب، ستستمر المدرسة في النمو والازدهار".
وبالنظر إلى المستقبل، يخطط بالانيسوامي للبقاء منخرطاً في مجال التعليم من خلال توجيه المعلمين ودعم الطلاب والمساهمة في المبادرات التعليمية.
