«استكشف المعلم الذي بداخلك»

“المعلمون يمكنهم تغيير الحياة بالمزيج الصحيح من الطباشير والتحديات.” - جويس ماير.

جعلني يوم الخامس من سبتمبر، الذي يُحتفل فيه بيوم المعلم، أفكر قليلاً. هل المعلمون مخصصون لأدوار معينة؟

يتفق معظم الناس على أن المعلمين والتعليم يجب أن يركزوا على التدريس من أجل الفهم، لكن القليل منهم سيقولون إن مدارسنا تحقق هذا الهدف بانتظام لأنها مقيدة بالمنهج الدراسي.

مع كون التفكير الإبداعي هو المصطلح التعليمي الرائج الجديد نظراً لإدراجه في العديد من المناهج الدراسية حول العالم، يتساءل المرء كيف يتكيف المعلمون مع هذا الإدراج.

قال ونستون تشرشل ذات مرة: “شخصياً، أنا مستعد دائماً للتعلم، على الرغم من أنني لا أحب دائماً أن يتم تعليمي.” لو كان بإمكاننا التعلم دون الحاجة فعلياً إلى التعلم. سيكون ذلك بمثابة الحصول على الكعكة وأكلها في نفس الوقت.

لا يمكننا توصيل المتعلمين بجهاز كمبيوتر وتعليمهم فوراً كل ما يحتاجون إلى معرفته. إنها عملية تدريجية، وإذا تعاملنا معها بالطريقة الصحيحة، يمكننا حتى جعلها ممتعة. للمتعة تأثير إيجابي على المتعلمين في تحديد ما نتعلمه ومقدار المعلومات التي نحتفظ بها. هذا أمر مهم. التعلم ليس حدثاً لمرة واحدة. إنه يتطلب التكرار والتفاني. جعل التجربة ممتعة يساعد في الحفاظ على تفاعل المتعلمين.

تذكر الوقت الذي كنا نُساق فيه إلى المدرسة مثل الماشية، ونجلس على كراسي غير مريحة، ونضايق بعضنا البعض، ونرى زملاءنا يشعرون بالملل، ويلقي معلمونا المحاضرات علينا. لكن فكر في المعلم أو القدوة الذي يبرز أكثر في ذاكرتك. هل كان المعلم الذي يقرأ الدروس لنا، أم المعلم الذي جلب جواً من البهجة، وجعل تجربة التعلم ممتعة، وأشرك الطلاب بفاعلية؟

لذا ارفض أن تكون معلماً يلتزم فقط بالمنهج الدراسي. احتراق المعلم ليس خرافة، بل هو حقيقة. اصنع لحظات سحرية في الفصول الدراسية.

إن تعليم الطفل متعة التعلم هو هدية لا تقدر بثمن ولا تضاهى يمكننا تقديمها، ويمكننا الاستمتاع بالعملية أيضاً، كمعلمين مفعمين بالحيوية يستمتعون بمهنة التدريس والتوجيه... والتعلم. عملية مشاركة التعلم لا حدود لها... للاستكشاف، للاكتشاف، للتعلم، لنتفاجأ، لنكون فضوليين بما يكفي لمواصلة التعلم طوال حياتنا.

لدى الطلاب المختلفين اهتمامات ونقاط قوة مختلفة، ويتعلمون بشكل أفضل بطرق مختلفة. لقد فتح نظامنا التعليمي، في السنوات الأخيرة، العديد من المسارات الجديدة لطلابنا.

مثال: لاكتساب لغة ما، يحتاج الطلاب إلى العديد من الفرص للممارسة وتطبيق ما تعلموه في الفصل. غالباً ما يطرح فصل اللغة الإنجليزية تحديات في هذا المجال بسبب أساليب التدريس بالتلقين، والمناهج الدراسية المملة، وما إلى ذلك. يمكن تحقيق أهداف اللغة من خلال الأفلام والموسيقى والكتب وما إلى ذلك.

التدريس لا ينفصل عن التعلم. لا يمكننا أن نكون معلمين جيدين إلا إذا عرفنا ما نعنيه بالتعلم، لأنه عندها فقط يمكننا معرفة ما نتوقعه من متعلمينا لتحقيقه. أفضل طريقة للقيام بذلك هي جعل الأمر ممتعاً ومسلياً قدر الإمكان لنفسك بدلاً من محاولة محاربته وإجبار نفسك على الخضوع للانضباط.

قد يكون الطالب غير متحمس لأسباب متنوعة: قد يشعرون بأنه ليس لديهم اهتمام بالموضوع، أو يجدون أساليب المعلم غير جذابة، أو يتشتت انتباههم بسبب قوى خارجية. قد يتضح أيضاً أن الطالب الذي بدا غير متحمس يعاني في الواقع من صعوبة في التعلم.

إذا لم يعتقد الطالب أن ما يتعلمه مهم، فلن يرغب في التعلم، لذا من المهم توضيح كيف يرتبط الموضوع بهم. أبهرهم حقاً بإخبارهم أنهم قد يستخدمونه في حياتهم المهنية. أظهر لهم أن الموضوع يُستخدم يومياً من قبل الجميع، في كل مكان.

يمكن تحقيق التدفق في بيئة تعليمية باستخدام بعض الاستراتيجيات التعليمية التي ستساعد الطالب على الاندماج في تجربة التعلم. المتعة هي إحدى هذه الاستراتيجيات. إنها تعني المشاركة، والقيام بما له معنى وهدف، وتعني التحدي. إن تبني هذا الاعتقاد يجب أن يكون له تأثير عميق على ما نعلمه وكيف نعلمه. اسمحوا لي أن أطرح إحدى تجاربي الخاصة.

كنت أدرس فصلاً متقدماً في اللغة. كانت هناك مجموعة رائعة أمامي، باستثناء شيء واحد: قال جميعهم تقريباً: "What means.this..?" بدلاً من "What does this...mean?". شعرت أنه يجب علي فعل شيء ما، لكن لم يبدُ أن أي شيء ينجح.

في أحد الأيام، بعد سماع الخطأ مرة أخرى، قلت بيأس: "إذا سمعت "What means?" مرة أخرى، سأجعلكم تكتبونها 100 مرة".

على الفور تقريباً، انطلق صوت قائلاً: "What means ستستخدمها لمعاقبتنا؟"

لم أستطع التوقف عن الضحك ولم أنسَ أبداً ذلك الرد الذكي جداً! وقد نجح الأمر أيضاً. لم أسمع ذلك الخطأ من ذلك الفصل مرة أخرى.

لذا أيها المعلمون، قدموا أفضل ما لديكم، كونوا الأفضل، فكما يقول المثل نحن نصيغ العالم. كل مهنة أخرى تولد منا. معظم المعلمين البارزين يتمسكون بالقيم الإنسانية، ويحبون طلابهم، ويظلون في قلوبهم مدى الحياة... الصغار، مع نموهم، يدركون أنهم يعشقونهم حقاً...