41% من معلمات رياض الأطفال في البحرين يتقاضين أقل من 150 ديناراً

في فصول رياض الأطفال، حيث يتعلم الأطفال اللغة والسلوك والانضباط لأول مرة، تلعب المعلمات دوراً يتجاوز مجرد التدريس. فهن يقدمن الرعاية والتوجيه والدعم العاطفي، ويقضين ساعات طويلة في العمل مع أطفال صغار يحتاجون إلى الصبر والاهتمام المستمر. وعلى الرغم من أهمية هذا الدور التأسيسي، لا تزال العديد من معلمات رياض الأطفال يواجهن ظروفاً معيشية وعملية صعبة.

ووفقاً لبيانات الاتحاد العام لنقابات عمال البحرين، فإن أكثر من 41% من معلمات رياض الأطفال يتقاضين أقل من 150 ديناراً شهرياً، على الرغم من أن حوالي 60% منهن يحملن دبلومًا مهنيًا في تربية الطفولة المبكرة. وتسلط هذه الأرقام الضوء على فجوة واضحة بين مؤهلات المعلمات ومسؤولياتهن من جهة، وبين تعويضاتهن المالية من جهة أخرى. ويُدار هذا القطاع إلى حد كبير من قبل مؤسسات خاصة ولا يوجد فيه حد أدنى للأجور ملزم قانوناً.

وفي حين تشير بعض التفسيرات إلى آليات العرض والطلب في السوق والرسوم المدرسية المنظمة، تبلغ المعلمات عن تحديات مستمرة مثل العقود الموسمية وغير المستقرة، وفترات عدم تقاضي الأجور خلال العطلات المدرسية، والممارسات التي تؤثر على أمنهن الوظيفي وسلامتهن النفسية. وفي الوقت نفسه، طالب أعضاء مجلس النواب مراراً وتكراراً بتشريعات لمعالجة هذه القضية من خلال تحديد حد أدنى عادل للأجور، وضمان الاستمرارية الوظيفية، وتوفير التأمين الاجتماعي. وعلى الرغم من وجود برامج لدعم الأجور، إلا أنها لم تصل إلى جميع المعلمات ولا يُنظر إليها كحل جذري وشامل.

يتناول هذا التقرير قضية رواتب معلمات رياض الأطفال من منظور قانوني وتنظيمي ونقابي وإنساني، مستعيناً بالبيانات الرسمية والشهادات الميدانية. ويهدف إلى فهم أسباب استمرار هذه الظروف وتسليط الضوء على الواقع اليومي للمعلمات اللواتي يسهمن في تشكيل أجيال المستقبل بينما يواجهن هن أنفسهن حالة من عدم الاستقرار المالي.