وجد خبراء سعوديون أن هناك العديد من العقبات التي تواجه عملية تنفيذ استراتيجية إدارة المواهب في الجامعات السعودية، بما في ذلك العقبات الإدارية والتنظيمية والثقافية والتقييمية. جاء ذلك في دراسة نوقشت في جامعة الخليج العربي.
وجد خبراء سعوديون أن هناك العديد من العقبات التي تواجه عملية تنفيذ استراتيجية إدارة المواهب في الجامعات السعودية، بما في ذلك العقبات الإدارية والتنظيمية والثقافية والتقييمية.
جاء ذلك في دراسة نوقشت في جامعة الخليج العربي (AGU) للباحثة ثويبة العبيد بعنوان "واقع ومعوقات تطبيق استراتيجية إدارة المواهب في الجامعات في المملكة العربية السعودية".
تضمنت توصيات الدراسة، التي تعد جزءاً من متطلبات منح الباحثة درجة الدكتوراه في تربية الموهوبين من جامعة الخليج العربي، توفير المزيد من الامتيازات المعنوية والمادية للطلاب الموهوبين، بما يتناسب مع أدائهم المتميز، وتشجيع ابتكاراتهم ومهاراتهم وأفكارهم وقدراتهم على اتخاذ القرار وحل المشكلات.
كما دعت الباحثة إلى وضع آلية لاستقطاب الموهوبين لشغل المناصب الإدارية والعمل على إعدادهم ليكونوا بدلاء مثاليين للأفراد الذين يشغلون حالياً مناصب حرجة وحساسة بمجرد شغورها.
وأوصت العبيد أيضاً بأن تولي إدارات الجامعات مزيداً من الرعاية لأعضاء هيئة التدريس، خاصة في مجال إدارة المواهب الشاملة على جميع المستويات، وكذلك في مجال الاستثمار في تطوير المواهب الكامنة وتجنب القيود الإدارية والتنظيمية والعقبات الثقافية التي تواجه استراتيجية تنفيذ إدارة المواهب في الجامعات السعودية.
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تنفيذ استراتيجية إدارة المواهب من وجهة نظر الطلاب الموهوبين وأعضاء هيئة التدريس والقيادات، والكشف عن تباين استجابات الطلاب الموهوبين لاستراتيجية إدارة المواهب في الجامعات السعودية وفقاً للجنس والتخصص والتفاعل بينهما.
اعتمدت الدراسة على عينة مكونة من 89 طالباً وطالبة، و116 من أعضاء هيئة التدريس، و37 خبيراً، حيث جمعت المعلومات باستخدام مقياس يقيس واقع تنفيذ استراتيجية إدارة المواهب في الجامعات السعودية والعقبات التي تواجهها من منظور الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والخبراء.
