صرحت القائم بأعمال مدير إدارة التعليم الخاص بوزارة التربية والتعليم أمل الكعبي بأن طرق تقييم أداء طلاب المدارس الخاصة قد تختلف وفقاً لمناهجها وسياساتها الداخلية.
تيديت | المنامة
أكدت القائم بأعمال مدير إدارة التعليم الخاص بوزارة التربية والتعليم أمل الكعبي أن طرق تقييم أداء طلاب المدارس الخاصة قد تختلف وفقاً لمناهجها وسياساتها الداخلية.
وأوضحت أن معظم المدارس مرتبطة بمعايير دولية يجب أخذها في الاعتبار، بالإضافة إلى الاختلاف في عدد الحصص الدراسية ومواعيد بدء العام الدراسي.
وأشارت الكعبي إلى أن تقييم أداء طلاب المرحلة الثانوية يختلف عن طرق التقييم في المراحل التعليمية الأخرى في معظم المؤسسات التعليمية الخاصة.
ولفتت إلى أن الامتحانات الدولية للمرحلة الثانوية قد تم إلغاؤها أو تأجيلها من قبل الجهات الخارجية التي تحدد حالياً معايير التقييم، بما في ذلك مؤسسة البكالوريا الدولية التي تصدر شهادة الـ IB.
وستقوم العديد من المدارس الخاصة غير المرتبطة بمعايير دولية بتقييم درجات الطلاب للفصل الدراسي الثاني أو الثالث، مع اعتماد نسب متفاوتة لدرجات الامتحانات الفصلية والشهرية قبل إغلاق المدارس.
كما ستقوم بحساب درجات التقويمات القصيرة والأنشطة والواجبات المنزلية والمشاريع خلال فترة التعلم عن بعد. وقد قدمت مجموعة أخرى من المدارس الخاصة مقترحاتها إلى وزارة التربية والتعليم بشأن آلية تقييم الطلاب، والتي سيتم دراستها واعتمادها.
وفي غضون ذلك، أطلقت 76 مدرسة خاصة التعلم عبر الإنترنت لطلابها امتثالاً للتدابير الاحترازية التي اتخذتها وزارة التربية والتعليم بسبب جائحة فيروس كورونا (كوفيد-19).
وقد سخرت المدارس كافة إمكاناتها لتوفير التعلم الإلكتروني لطلابها عبر منصات Google Class Room وOlive System وModle وPlus Portals وZoom وClassera.
وقالت الكعبي إن الوزارة اتخذت سلسلة من الإجراءات لضمان استمرار التعلم لطلاب المدارس الخاصة خلال فترة الإغلاق، حيث يقدم المعلمون دروساً افتراضية للطلاب ويزودونهم بالبرنامج الأسبوعي، بالإضافة إلى المواد الإثرائية بما في ذلك مقاطع الفيديو والأنشطة الأخرى.
