المدرسة الباكستانية - خلق جيل جديد من أصحاب الرؤى

تي دي تي | المنامة

صحيفة ديلي تريبيون - www.newsofbahrain.com

في هذا اليوم المجيد من الاستقلال، تتمنى المدرسة الباكستانية لجميع المواطنين في البحرين عيد استقلال سعيد. دعونا نسترجع ونستذكر التضحيات العظيمة للشهداء الذين قدموا أرواحهم من أجل باكستان حرة. يسعدنا أن نقدم نبذة عن المدرسة الباكستانية في البحرين في هذه المناسبة السعيدة. يعود تاريخ المدرسة الباكستانية إلى الستينيات عندما أدرك الأعضاء الرائدون في المجتمع الحاجة إلى نظام مدرسي لأطفالهم، مما أدى إلى إنشاء مدرسة ابتدائية صغيرة في عام 1968 في مبنى مستأجر في منطقة فريق فاضل بالمنامة. بعد بضع سنوات، تمت ترقية المدرسة إلى مستوى التعليم الثانوي بعد انضمامها إلى المجلس الفيدرالي في إسلام أباد بباكستان.

في عام 1984، تم بناء الحرم الجامعي الجديد للمدرسة الباكستانية في مدينة عيسى، والذي افتتحه صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن حمد آل خليفة، ولي العهد، نائب القائد الأعلى، النائب الأول لرئيس مجلس الوزراء. تم بناء مبنيين جديدين، مبنى جناح ومبنى السير سيد، في حرم مدينة عيسى بين عامي 1994-1995. اليوم، تمتلك المدرسة الباكستانية جناحين، المنامة (ابتدائي) والحرم الرئيسي في مدينة عيسى. إلى جانب الباكستانيين، تقدم المدرسة التعليم لأكثر من 2000 طالب من 20 جنسية مختلفة. وضعت المدرسة الباكستانية شبكة محددة وعملية من الأنشطة الإضافية واللاصفية لبناء شخصية الطلاب. يتم إجراء هذه الأنشطة على مستويات بين الفصول، وبين المنازل، وبين المدارس. وقد حقق الطلاب الباكستانيون أداءً رائعاً في الأنشطة الرياضية والأكاديمية والثقافية على مستوى البحرين.

تحت القيادة المخلصة والكفؤة والمتفانية لمجلس الإدارة الحالي، حققت المدرسة الباكستانية العديد من المعالم المميزة على مدى السنوات الخمس الماضية في المجالات الأكاديمية والإدارية. أظهرت نتائج المجلس الفيدرالي للمدرسة الباكستانية تحسينات متسقة ومثيرة للإعجاب على مدى السنوات الخمس الماضية، ونتائج امتحانات المجلس للشهادة الثانوية التي تم الإعلان عنها في الأسبوع الأول من أغسطس 2022 ليست استثناءً.

النتائج المتميزة لدورة 2022 هي كما يلي:

• عائشة طارق، رقم الجلوس 1538666، حصلت على المركز الأول بنسبة 98% (1080 من 1100 درجة).

• شاهزادي إيمان، رقم الجلوس 1538660، حصلت على المركز الثاني بنسبة 97% (1069 من 1100 درجة).

• محمد حمزة سليم، رقم الجلوس 1053257، حصل على المركز الثالث بنسبة 95.91% (1055 من 1100 درجة). حصل 22 طالباً على تقدير ‘A+’، و22 طالباً على تقدير ‘A’. ومن الجدير بالذكر أن هذا الامتحان أجري بعد ثلاث سنوات من قبل المجلس الفيدرالي بسبب جائحة كوفيد-19. وقد أجرت المدارس الفصول الدراسية بشكل غير منتظم بسبب الظروف المتقلبة وغير المؤكدة لكوفيد-19. حافظت المدرسة الباكستانية على جودة تعليم دون انقطاع على الرغم من كل تحديات كوفيد-19.

تم وضع الاستراتيجيات التالية:

● استراتيجيات تدريس موجهة نحو الامتحانات مع عدد من الاختبارات على فترات متكررة.

● كانت جميع الاختبارات الشهرية، واختبارات منتصف الفصل الدراسي، والاختبارات التمهيدية تعتمد على مخرجات التعلم (SLO)، حيث تم شرح نظام الامتحانات القائم على مخرجات التعلم للطلاب بعمق من خلال التوجيه الفوري والعديد من الجهود المتضافرة الأخرى. علاوة على ذلك، تم شرح الامتحانات القائمة على مخرجات التعلم للطلاب من خلال العروض التقديمية والتوجيه المستهدف.

تم استخدام أوراق OMR والأوراق الإلكترونية في جميع اختبارات منتصف الفصل الدراسي والاختبارات التمهيدية حتى يكون الطلاب على دراية بها ويكونوا قادرين على أداء امتحانات المجلس الفيدرالي بفعالية. وبصرف النظر عن الإنجازات الأكاديمية، فإن الوضع المالي للمدرسة الآن موثوق ومستقر.

نظام المدرسة مؤتمت بالكامل لتعزيز الأداء في مجالات الأكاديميين والإدارة وتجميع بيانات الطلاب. أدى التخطيط الأكاديمي القوي والأداء إلى زيادة في القبول مما أدى إلى إنشاء مرافق إضافية وبناء فصول دراسية جديدة. اكتسبت المدرسة الباكستانية اسماً خاصاً بها للمشاركة في المهرجانات الوطنية والثقافية والاجتماعية لتعزيز روابط حبها العميق وانتمائها للبحرين.

يتم منح الطلاب المتفوقين في امتحانات المجلس منحاً دراسية، بينما تنفق المدرسة آلاف الدنانير البحرينية لتخفيض الرسوم لدعم الطلاب الأكثر استحقاقاً والأقل حظاً من الناحية المالية.

الهدف الوحيد للمدرسة الباكستانية هو خلق جيل جديد يغرس فيهم الصفات اللازمة ليكونوا أصحاب رؤى لقيادة بلادهم في المستقبل. يتم التخطيط لاحتفالات عيد استقلال باكستان الخامس والسبعين في مبنى المدرسة بحماس كبير وروح وطنية لا تلين. نصلي بصدق من أجل سلامة جميع المواطنين والمقيمين في البحرين ونتمنى مستقبلاً سعيداً ومزدهراً لمملكة البحرين.