نماذج الجامعات المبتكرة: الاستراتيجية والنشوء

يُعد إصلاح التعليم الركيزة الأساسية للتجديد الاجتماعي والاقتصادي لأي مجتمع. ومن المهم تسليط الضوء على الفجوة بين نماذج الجامعات في عصر ما بعد التنوير ونماذج القرن الثاني عشر. السؤال الجوهري هو: ما الذي يحدد هوية الجامعة في القرن الحادي والعشرين؟ على مدى العقود الأربعة الماضية، قدم عمل جورج كيلر حول "الاستراتيجية الأكاديمية" رؤى حول أفضل الممارسات في التخطيط الاستراتيجي في التعليم العالي. بالإضافة إلى ذلك، يجادل استراتيجيو الأعمال بأن الاستراتيجية المحققة هي نتاج لاستراتيجية متعمدة وناشئة، وأن التخطيط الاستراتيجي هو عملية تكيفية واستجابة. ومن المفارقات أنه في النموذج المبكر للجامعة، كان من غير المتصور ربط تمويل التعليم بالمكاسب الاقتصادية، لأن التعليم منفعة عامة ويساهم في تشكيل الهوية وتحديد مسار التجديد.

تاريخياً، ظهر مفهوم الجامعة كمحاولة لتحدي الوضع الراهن وتطوير الشرعية للعقل والعلم. في الوقت الحاضر، ونظراً للديناميكيات المتغيرة للسكان والتكنولوجيا والاقتصاد، هناك توقعات جديدة من الجامعة لتتناسب مع نموذج العمل القائم على السوق. ومن هنا، تواجه الجامعة تحدي معالجة المقايضات بين القطاعين العام والخاص، والتكيف مع التقنيات المزعزعة وفخ الإنتاجية. تدفع هذه التغيرات الكلية التعليم العالي إلى التكيف مع التحولات من النص إلى الشاشة إلى التعلم القائم على الويب في عصر المصادر المفتوحة، والواقع الافتراضي والمعزز، ونموذج الجامعة المفتوحة.

علاوة على ذلك، أحدث الابتكار التكنولوجي تحولاً جذرياً في النماذج الذهنية، مما أدى بدوره إلى تغيير تصوراتنا عن الجامعة المبتكرة من حيث المنتج والعملية ونموذج التعلم والتدريس. ولضمان الريادة الفكرية للجامعة، تستحق أربعة شروط الاهتمام، وهي: نموذج تمويل مستدام، والحوكمة، والقدرة على التجديد والابتكار، ومقاييس جديدة للتميز والجودة. تساعد كل هذه الشروط الأربعة في تشكيل مجتمع ممارسة لتعميم وغرس الابتكار والإبداع التنظيمي.

تبلغ قيمة صناديق الائتمان في الجامعات النخبوية مثل جامعة هارفارد حوالي 30 مليار دولار، مما يساعد في تأمين نموذج تمويل مستدام وتعليم عالي الجودة. ويعد هذا التمويل المبتكر، المستوحى من صناديق الوقف، مثالاً على الابتكار الثقافي. تعتمد الحوكمة الرشيدة على بنية مؤسسية سليمة وعمليات وأنظمة لضمان اتخاذ قرارات سليمة والتجديد. خلال العقود الثلاثة الماضية، عايشت العديد من النماذج من جامعة إلينوي في شيكاغو، وجامعة لانكستر، وجامعة سنغافورة الوطنية، وجامعة مالايا، حيث يُنظر إلى الجامعة كمؤسسة معرفية لتحقيق تفويض وطني لتوجيه المجتمع. وفي دول مجلس التعاون الخليجي، تُعد جامعة الملك عبد الله للعلوم والتقنية (KAUST) ومصدر أمثلة جيدة على تسخير الشبكات العالمية لتحويل التعليم العالي.

في الولايات المتحدة، قدمت جامعة ولاية أريزونا في العقد الماضي نموذجاً مبتكراً لحوكمة الجامعات وقيادتها. باختصار، تأسست مرونة الجامعة على قدرتها على الاستماع إلى السوق والمستخدمين وإشراك جميع الموظفين في عملية التخطيط. مكنت هذه السمات من ظهور أفكار جيدة وساعدت المنظمات على التفوق وسط الاضطرابات.