بقلم شبكة أخبار دي تي. المنامة: الفصل الدراسي المقلوب هو استراتيجية تعليمية ونوع من التعلم المدمج الذي يعكس بيئة التعلم التقليدية. التعلم المقلوب هو نهج تربوي ينتقل فيه التعليم المباشر من مساحة التعلم الجماعي إلى مساحة التعلم الفردي.
المنامة : الفصل الدراسي المقلوب هو استراتيجية تعليمية ونوع من التعلم المدمج الذي يعكس بيئة التعلم التقليدية.
التعلم المقلوب هو نهج تربوي ينتقل فيه التعليم المباشر من مساحة التعلم الجماعي إلى مساحة التعلم الفردي، وتتحول مساحة المجموعة الناتجة إلى بيئة تعلم تفاعلية ديناميكية حيث يوجه المعلم الطلاب أثناء تطبيقهم للمفاهيم ومشاركتهم بشكل إبداعي في المادة الدراسية.
ركائز التعلم المقلوب الأربع (FLIP)
F- بيئة مرنة:
يسمح التعلم المقلوب بمجموعة متنوعة من أنماط التعلم. المعلمون الذين يقلبون فصولهم الدراسية يتسمون بالمرونة في توقعاتهم للجداول الزمنية لتعلم الطلاب وفي تقييماتهم لتعلم الطلاب.
L- ثقافة التعلم:
في النموذج التقليدي الذي يتمحور حول المعلم، يكون المعلم هو المصدر الأساسي للمعلومات.
في المقابل، يحول نموذج التعلم المقلوب التعليم بشكل متعمد إلى نهج يتمحور حول المتعلم، حيث يتم تخصيص وقت الفصل لاستكشاف الموضوعات بعمق أكبر وخلق فرص تعلم غنية.
ونتيجة لذلك، يشارك الطلاب بنشاط في بناء المعرفة حيث يشاركون في تعلمهم ويقيمونه بطريقة ذات معنى شخصي.
I- محتوى هادف:
يفكر معلمو التعلم المقلوب باستمرار في كيفية استخدام نموذج التعلم المقلوب لمساعدة الطلاب على تطوير الفهم المفاهيمي بالإضافة إلى الطلاقة الإجرائية.
يحدد المعلمون ما يحتاجون إلى تدريسه وما هي المواد التي يجب على الطلاب استكشافها بأنفسهم.
يستخدم المعلمون محتوى هادفاً لزيادة وقت الفصل الدراسي إلى أقصى حد من أجل اعتماد أساليب استراتيجيات التعلم النشط التي تتمحور حول الطالب، اعتماداً على المستوى الدراسي والمادة.
P- معلم محترف:
يصبح دور المعلم المحترف أكثر أهمية وأكثر تطلباً في الفصل الدراسي المقلوب مقارنة بالفصل التقليدي.
خلال وقت الفصل، يراقب المعلمون طلابهم باستمرار، ويقدمون لهم ملاحظات ذات صلة في اللحظة المناسبة ويقيمون عملهم.
المعلمون المحترفون يتسمون بالتأمل في ممارساتهم، ويتواصلون مع بعضهم البعض لتحسين تعليمهم، ويقبلون النقد البناء، ويتحملون الفوضى المنضبطة في فصولهم الدراسية.
بينما يتخذ المعلمون المحترفون أدواراً أقل بروزاً بشكل واضح في الفصول الدراسية المقلوبة، فإنهم يظلون العنصر الأساسي الذي يمكن التعلم المقلوب من الحدوث.
الفصل المقلوب في معهد جلوبال
بدأ معهد جلوبال، بالتعاون مع فصول "بايجوز" (Byju's) في الهند، فصلاً مقلوباً لطلاب المنهج الهندي (CBSE) في البحرين من الصف السادس إلى الثاني عشر. يوفر هذا النظام للطلاب تجربة مختلفة تماماً، تشمل فصولاً دراسية ثلاثية الأبعاد، ومختبرات الأجهزة اللوحية، والتعلم الموجه مع معلمين محترفين من فصول "بايجوز" في الهند.
لمزيد من التفاصيل، يرجى الاتصال بـ: معهد جلوبال لعلوم الإدارة على الأرقام 17740940 / 17822157 أو 33336742 / 33413364.
