طفلك ليس مشروعاً له تاريخ تسليم

للمشروع هدف، وموعد نهائي، ودورة من التصحيحات، ونتيجة ينتظرها شخص ما. ومع بداية العام الدراسي الجديد، تقول مدربة التربية تقى مرهون إن هذا يقترب كثيراً من الطريقة التي يعامل بها العديد من الآباء أطفالهم.

سواء كان ذلك نابعاً من الرعاية أو من الخوف، فإنه لا يزال ينتج الشيء نفسه. إنه لا يزال ينتج الشيء نفسه.

ابدأ بالهدف، لأن كل مشروع له هدف. يبدأ الآباء العام بقائمة مكتوبة بالفعل بداخلهم. يجب أن يصبح أكثر استقلالية. يجب أن يتحسن في القراءة. يجب أن يكون أكثر شجاعة. يجب أن يركز أكثر.

تقول مرهون إن وجود أهداف ليس هو المشكلة. تبدأ المشكلة عندما يكون الشيء الوحيد الذي يمكن للوالدين رؤيته هو الجزء الذي يريدون تحسينه.

ثم يأتي الموعد النهائي. لا يزال لا يستطيع القراءة بطلاقة. كم من الوقت يجب أن أستمر في تذكيره بواجباته المدرسية؟ في عمره، يجب أن يكون قادراً على إدارة أموره بنفسه. طفل شخص آخر ينهي واجباته في 10 دقائق. مجتمعين، يعاملون نمو الطفل ومهاراته وكأنها مستحقة في تاريخ معين.

بعد ذلك، تأتي التصحيحات. درجتك جيدة، ولكن لماذا هذا الخطأ؟ خط يدك تحسن، ولكن يمكنك القيام بعمل أفضل. لقد أنهيت واجباتك المدرسية، اذهب الآن وحضر درس الغد.

في كل مرة يكمل فيها الطفل شيئاً ما، يبدأ البحث عن الشيء التالي لتعديله. سؤال مرهون هو متى يتوقف الوالد لفترة كافية للنظر إلى ما أنجزه الطفل بالفعل؟

أخيراً تأتي النتيجة، وهي الشيء الذي يُقاس به المشروع. سواء وضعته في أفضل مدرسة، أو رتبت له معلماً خاصاً، أو راجعت واجباته المدرسية كل يوم. لا شيء من ذلك يضمن النتيجة، لأن الطفل ليس معادلة يمكن حلها.

استنتاجها مباشر. طفلك ليس مشروعاً. ليس لديه تاريخ تسليم، ولا يحتاج إلى تحسين مستمر، ولا يمكنك ضمان نتيجته.

تابعيه، علميه، وجهيه وادفعيه للنمو، كما تقول. ولكن لا تنشغلي كثيراً بالطفل الذي تريدين منه أن يصبح، لدرجة أنك تتوقفين عن رؤية الطفل الذي أمامك الآن.