مواءمة التدريب مع متطلبات سوق العمل في القرن الحادي والعشرين

يعيش طائر الزقزاق المصري الصغير مع تمساح النيل المخيف، حيث يدخل فمه لتنظيف أسنانه من بقايا الطعام والطفيليات. إنه كائن لا يحاول التمساح أبداً سحقه بين فكيه القويين. منذ فترة، أتذكر رؤية رسم كاريكاتوري في مجلة للموارد البشرية حول التدريب غير المناسب، حيث يقف متدرب من طيور البطريق على ظهر التمساح، ويقول: "قالوا إن هناك عملاً في طب الأسنان يمكن تعلمه هنا". لقد كان تعليقاً مضحكاً وصادقاً على بعض برامج التدريب التي يخضع لها الشباب من خلال المبادرات الحكومية - وهو تدريب لا يأخذ في الاعتبار مهارات المتدرب أو احتياجات السوق.

مع دخولنا العام الدراسي الجديد للمدارس والكليات والمعاهد التقنية، تسعى كل مؤسسة إلى الاستفادة القصوى من اتجاهات مكان العمل المتغيرة والتكنولوجيا، لتجهيز طلاب اليوم للمستقبل. ورغم أن الجهود حسنة النية، إلا أنني أجد أنها لا تستند إلى أبحاث مكثفة وصارمة تساعد في تشكيل أساليب التدريس في مؤسساتنا التعليمية وتغيير التوجهات أيضاً. كثقافة عربية، لا يزال مجتمعنا يركز على كيفية توجيه الآباء لأبنائهم. معظم الآباء مهووسون بمعادلة "CED" - الخدمة المدنية، والهندسة، والطب. لكن العالم تغير بشكل هائل منذ أيامنا وحتى منذ سنوات مراهقة أطفالي. قرأت في مكان ما أن الأطفال الذين يدخلون رياض الأطفال اليوم، سيجدون 50% من أنواع العمل الجديدة التي لا وجود لها اليوم. لقد رأينا هذا حتى في وقتنا - هل كنتم ستأخذون مهن تصميم الألعاب أو اللياقة البدنية أو إدارة الفعاليات على محمل الجد لأطفالكم؟ لكن على الآباء اليوم تغيير منظورهم والنظر في هذه الخيارات أيضاً لأطفالهم. وكذلك يجب على المؤسسات التعليمية والتدريبية والوزارات مثل وزارة العمل - فقد أفسح النظام القديم المجال بالتأكيد للنظام الجديد، وما لم تكن جميع الأطراف المعنية متوافقة، فلا يمكننا جعل مستقبل أطفالنا مستقبلاً ناجحاً.

(القبطان محمود المحمود هو رئيس تحرير صحيفة "ديلي تريبيون" ورئيس المنظمة العربية الأفريقية للوحدة والإغاثة وحقوق الإنسان ومكافحة الإرهاب)